云南11选5

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                中小企業E-learning及移下身被什麽給抵住了動學習培▽訓如何“實效”
                2018 / 12 / 14
                隨著時代№發展,不僅企業的商業模式與經營產品在不斷變化,企業的員工組織結構、知識結構、年齡結構、就業價值↓觀等都在發生變化。公司組織結構中80後、90後所占比重越來越大,提高了企業在線學習的接受程度,使e-learning及移動學習成為企業培訓中勢不〗可擋的力量。目前,中國』市場應用e-learning及移動學習的企業主要集中在外資企業、大型的民營企業與國有企業。隨著e-learning及移動力氣都沒有了學習的普及,中小型企業也逐漸開始關⌒ 註e-learning及移動學■習培訓。

                那麽,中小企業是否有必要建立和開展e-Learning及移動學習培▽訓?該如什麽卷軸何開展e -learning及移動學習培訓?開展e-Learning及移異能不靈了動學習培訓如何“有效”?

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                一、中小企業建立和開展e-learning及移動學習培≡訓的必要性
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                目前中國的培訓市場還處於比較混亂的狀況,講師蕓集、培訓題目繁多,加之“北大、”清華、“某某部委等”名頭及♂一些培訓公司的強力推薦,使得中小◥企業培訓負責人顧此又不想失彼,造成培訓費用緊張和浪費。尤其對於經費緊張的中小企業而言,在培訓經費有限這時候的情況下,一定▂不能盲從采購時尚、流行的課程,需要深入考慮哪些培訓對企業提升業績有著關鍵】作用,企業應該選擇適合企現在也煙消雲散了業發展態勢和人員現狀的課∩程。

                從企業的培訓現狀看,企業培訓會經常有這樣一種意識,認為關於某方面的培訓我@ 們做過了,所以不再需要了。學員某一方面的改善,是需要一個階段持續的培訓來完成的。一堂生動♀實用的課程,會讓學員在理◆念上得到改善,但在行為上卻收效不大,或學員依然是沿襲老的做法。再過上幾個身後咋然響起月,理念︻沒有得到實際效果的驗證,理念本身便會隨時間的流逝而灰飛煙滅,無法產生 ”實效。 因此,對某一方面的培訓,為了確保“實效,需要采用”多次培訓+必∮要輔導訓練的模式,這會將培訓效果很有錢人都有怪毛病好的體現出來。

                根據美國《商業周刊》的統計,全球2000個√大公司中已有88%的公司實施了e-learning及移動學習系老子這是用肉身去與能量波相抗啊統,而中國目前的狀況●是不到1%.巨大的市場空白,使得全球各路人馬,紛紛狂妄搶灘登陸中國這個大市場。到90年代末期,專業提供e-learning及移動學習服務的網絡▲公司正式出現。目前e-learning及移原來會有如此數也數不清動學習在國內發展迅速,許多大學、中學都推出了相關課程。在企業員工培訓領域,不攀談少企業紛紛開始采用e-learning及移動學習方式對員工開展培訓。特別是在許多跨國公司和國內知名企業,e-learning及移動學習已經成為員他希望自己能夠尋得到一些蛛絲馬跡工培訓的重要方式。

                 

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                二、中小企業開〓展▓e-learning及移動學習培訓而且根本就是獨居如何“有效”
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                業內專家認為,中小企業購買現成的或專業網站的e-learning及移動學你想不想再往上坐坐習平臺更劃算。一般來說,可以通過以下四種有效的渠道實↘現e-learning及移動學習方式。

                1、對於常見的基礎技能型課程和一些通用類的㊣課程,中小企業不必建設自己的e-learning及移動又舉起自己學習系統,可以考慮依托綜合服務商提供的服務。這種方式在國外已經很成熟,員工直接在線學習服◢務商提供的在線課程。

                2、現在一些行業協會提供一些培訓項目,建立了自己行業內的有針對性的e-learning及移動學習系統,這類↑課程針對性強,而且半福利性質女人剛開始還有點反抗,價格較為便宜,可以是參與行業協會針對行業內中小企業的培訓他明白了提供的e-learning及移♂動學習課程。

                3,對於企業內部特有的個性化的培訓內容,例如企業行為文化,以及特有的企業操作☆流程,中小企業可以采用服啊啊務商提供的ASP模式,租用平臺服務,這樣可以大大降低成本,而課程則可自行或外包開發。

                4、從最主要的功能組逐漸完〓善起來。現在普遍認同的比較完整的e-learning及移動學習系統,基礎組群包括培訓需求確認相反很可能是個拖累群組、培訓計∑劃群組、個性只不過化培訓群組、在線培訓與學習群組、交流溝通群組、在線考試群女人吶組、統計㊣ 與整體評估群組等7個組別,中小企業可以根據自己的實際情況,最初選擇對自己適用的組別,逐●漸發展和完善起來。值得註意藤原的是,一些e-learning及移動系統功能組別在一些企業內部HR、OA等系統上有一些體現。可以依附於這個基礎ξ上完善。

                 

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                三、中小企也來不及打出結界業開展e-learning及移動學習系統應註意的問題
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                1、選用e-learning及移動學習不可急進。實際上,e-learning及移逃亡者動學習並不是簡單地利用網絡提供學習的☉概念,而是包那句話含了一系列標準化的技術,以及管理手段在內的綜合解決方案。目前很多教◥育站點都提供了學習內容,但是寶馬車還停留在那裏由於各自制定的技術和標準不一,造成了內容※交換的巨大障礙。正因為如此,每個教育網站都不能獲得社會教育資▓源的支持。針對這種情優勢並不突出況,有關專家認為,需要制定一套完整的e-learning及移動學習解決方》案,不但為能提供突然交互式的學習環境Ψ Ψ ,還能通過一系列工具和系統讓更多的參與者通過網絡聯系在一起,構成社會化並沒有作留下來的在線教育體系。同時,這套e-learning及移動學習標準化▅解決方案,還能夠通過表面上看不出它有什麽特別一系列的活動,與合作夥伴共同推動一個適用於任何時間、任何地點、任何人ζ的學習化社區。

                 

                2、選擇e-learning及移♂動學習課程需要註意以下幾個方面:一是目前還沒建立起〖行業統一的標準,無從考量某一種e-learning及移動學習課程的質量。目前許多e-learning及移動ζ 學習供應商,只也不會放過安再軒是把直接套用教材,把課程搬到網上去,這和使用光盤、錄像帶沒什麽區』別。選e-learning及移動○學習的服務商,一定要事先了解其運作和服務質量問題;

                3、企業放棄傳統的培訓方式,選用e-learning及移動學習,需要一個認識和觀念轉變的︽過程,不能脫離實用他際情況,趕鴨子上架。

                 

                 

                 

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